Korpus FoKo prezentowaliśmy do tej pory na zebraniach Oddziału Gdańskiego Towarzystwa Miłośników Języka Polskiego, na zajęciach ze słuchaczami studiów podyplomowych „Nauczanie języka polskiego jako obcego” prowadzonych przez Uniwersytet Gdański oraz podczas konferencji i sympozjów, takich jak:
Nasze działania obejmują również wizyty studyjne i badawcze w placówkach zajmujących się edukacją polonistyczną uczniów polskiego pochodzenia mieszkających poza granicami RP.
W grudniu 2022 r. pojechaliśmy do Wielkiej Brytanii na wizytę studyjną, której podstawowym celem było zebranie materiału do korpusu (połączone z kwerendą biblioteczną w British Library w Londynie).
W listopadzie 2022 r. odwiedziliśmy polską szkołę w Padwie. Była to okazja do zapoznania się ze specyfiką edukacji polonistycznej we Włoszech (m.in. dzięki spotkaniu z Joanną Wesołowską, prezes Rady Oświaty Polonijnej we Włoszech) i jej efektami (m.in. podczas wspólnej wycieczki z uczniami i ich rodzicami do Reggio Emilia – miejsca, w którym powstał hymn Polski), a także do przedstawienia projektu FoKo i pierwszych efektów badań dzieci z polskim zapleczem kulturowym mieszkających poza granicami Polski.
Więcej informacji: https://www.radaoswiaty.it/korpus-uczniowski-jezyka-polskiego-foko.
W 2022 r. podjęliśmy współpracę ze szkołami polonijnymi w Hiszpanii. Na przełomie września i października zapoznaliśmy się z działalnością placówek w Barcelonie, Tarragonie, Gironie i Castelldefels, a także z funkcjonowaniem mieszkających tam rodzin wielokulturowych. Uczniowie i ich rodzice zostali zaproszeni do udziału w badaniach służących tworzeniu korpusu FoKo.
Więcej informacji: https://szkolapolska.blogspot.com/2022/10/wizyta-badawcza-pani-prof-dr-hab-anety.html.
Ponadto w styczniu 2023 r. wzięliśmy udział w organizowanej przez Stowarzyszenie Kulturalne Szkoła Polska (Associació Cultural Escuela Polaca) konferencji dla nauczycieli polonijnych oraz rodziców dzieci ze Szkoły Polskiej w Barcelonie z udziałem Prezydium Komisji Łączności z Polakami za Granicą. E. Czaplewska wygłosiła referat pt. Dwujęzyczny umysł – dar czy wyzwanie? Prawidłowości rozwoju dziecka wielokulturowego, a A. Lewińska – Nauczanie języka ojczystego w perspektywie glottodydaktyki postkomunikatywnej i interkulturowej.
Więcej informacji: https://szkolapolska.blogspot.com/2023/01/konnfrerencja-upowszechniajaca-projektu.html.