Korpus FoKo, opracowywany przez językoznawców z Instytutu Filologii Polskiej, Instytutu Logopedii oraz Instytutu Rusycystyki i Studiów Wschodnich Uniwersytetu Gdańskiego, jest korpusem uczniowskim gromadzącym przede wszystkim prace pisemne dzieci z doświadczeniem migracyjnym uczących się w szkołach podstawowych na Pomorzu. W grupie badanych uczniów z doświadczeniem migracyjnym znaleźli się zarówno nierodzimi użytkownicy języka polskiego, którzy przyjechali do Polski i zaczęli uczęszczać do polskich szkół, jak i polscy emigranci, którzy wcześniej wychowywali się poza krajem pochodzenia, ale wrócili do Polski. Dodatkowo w korpusie zostaną zamieszczone – jako tło porównawcze – prace polskich dzieci żyjących na emigracji (z polskim zapleczem kulturowym).

Badani uczniowie zostali poproszeni o napisanie wypracowania na jeden z trzech tematów podanych do wyboru: 1. Mój najszczęśliwszy dzień w życiu; 2. Mój największy bohater; 3. Szkoła przyszłości. Każda praca została otagowana danymi dziecka określającymi wiek, narodowość, długość pobytu w Polsce, historię edukacji, kontakt z językiem polskim poza szkołą; filtrowanie prac pod kątem tych danych umożliwia wyszukiwarka korpusowa. Dane socjolingwistyczne zostały zebrane z zachowaniem zasad RODO i nie pozwalają na identyfikację autora pracy.

Korpus jest obecnie w budowie. Na tym etapie gromadzone są i sukcesywnie zamieszczane prace uczniowskie. Termin ukończenia prac i udostępnienia korpusu w pełnej postaci zaplanowany jest na grudzień 2023 r.

Materiał korpusowy może posłużyć nauczycielom chcącym rozpoznać możliwości językowe uczniów z doświadczeniem migracyjnym uczącym się języka polskiego jako obcego w środowisku szkolnym – w zależności od ich wieku, historii edukacji i kontaktu z językiem polskim. Może być jednocześnie przydatny dla glottodydaktyków – zarówno rozpoznających naukowo trudności językowe tych uczniów, ich typowe błędy i podłoże nieporozumień komunikacyjnych, jak i zajmujących się w praktyce opracowywaniem materiałów i pomocy dydaktycznych oraz pracujących nad udoskonalaniem metod nauczania języka polskiego jako obcego.